Педагогический совет

Педагогический совет – это постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Его проведение организуется для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы в школе. Деятельность педсовета определяется «Положением о педагогическом совете общеобразовательной школы». Во всех общеобразовательных учреждениях, где работает более трех учителей, создается педагогический совет.

Постоянный состав педсовета состоит из:

директора школы, который является председателем, и его заместителей;
всех учителей и воспитателей;
организаторов внеклассной и внешкольной работы;
социальных педагогов;
библиотекаря.

Также могут быть включены в состав председатель общешкольного родительского комитета и представитель учредителя.

Расширенный состав педсовета формируется с учетом обсуждаемых вопросов, поэтому в него могут включаться представители сотрудничающих организаций и учреждений, члены общешкольного и классного родительских комитетов, преподаватели ВУЗов, представители детских общественных организаций, обучающиеся и родители. Председатель педагогического совета школы – директор. На некоторых заседаниях допускается выбор сменного председателя.

Цель каждого педагогического совета – произвести сопоставительный анализ решаемых задач в соответствии с Образовательной программой и Программой развития школы, с современным направлением модернизации образования, с переходом образовательных учреждений на сетевое взаимодействие и на реализацию профильного обучения. Деятельность в этом контексте направлена на выявление проблем, которые стоят перед коллективом образовательного учреждения в настоящее время, и определение основной задачи по расширению информационного поля педагогических работников в сфере образовательных технологий и их применения в образовательном процессе.

На педагогическом совете у каждого члена коллектива есть право быть услышанным. Здесь происходит совместное решение общих проблем, стартуют новые начинания и подводятся результаты уже выполненной работы педагогическим коллективом.

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

реализация государственной политики по вопросам образования;
ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;
внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
анализ наиболее значимых педагогических явлений школьной жизни;
разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;
обобщение, анализ и оценка результатов деятельности педагогического коллектива по определённым направлениям;
решение вопросов о приёме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии учреждения.
Также в задачи педагогического совета входит обсуждение, утверждение и организация выполнения планов всех подразделений и служб школы, контроль за санитарно-гигиеническим режимом школы, состоянием здоровья учащихся и другими вопросами жизни и деятельности школы.

обсуждение и утверждение планов работы образовательного учреждения;
заслушивание информации и отчётов педагогических работников, докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с учреждением по вопросам образования и воспитания;
принятие решения о проведении промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске обучающихся к итоговой аттестации, переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс, выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся за успехи в обучении;
разработка и принятие образовательной программы школы;
рассмотрение вопросов выполнения учебных программ, федеральных государственных образовательных стандартов;
обсуждение и принятие решения по любым вопросам, касающимся содержания образования, в том числе обсуждение и выбор учебных планов, программ, форм и методов образовательного процесса и способов их реализации;
определение списков учебников в соответствии с утверждёнными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе;
решение вопросов о повышении квалификации и переподготовке кадров, развитие их творческих инициатив;
выявление передового педагогического опыта и его внедрение в образовательный процесс;
определение направлений опытно-экспериментальной работы, заслушивание отчётов о ходе данной работы;
рассмотрение вопросов деятельности детских объединений и подведение итогов работы за прошедший период (за год);
рассмотрение вопросов аттестации педагогических работников;
заслушивание информации, отчётов директора, педагогических работников о создании условий для реализации образовательных программ;
утверждение характеристики педагогических работников, представляемых к награждению;
принятие решений по другим важнейшим вопросам деятельности учреждения в рамках своей компетенции.